Physique-Chimie | Créteil

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Présentation

29 / 05 / 2014

Le tableau présente la continuité des capacités et des attitudes dans les compétences de la démarche scientifique du collège au lycée (évaluation formative ou sommative).

La tâche proposée aux élèves doit permettre de mobiliser et d’évaluer certaines compétences de la démarche scientifique dont l’explicitation des contours est fournie dans le tableau ci-joint.