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Mesurer une intensité et une tension électrique

07 / 04 / 2014

Évaluer les élèves grâce à la tablette numérique.

Nom de l’auteur/groupe : Christelle FERNANDEZ

Courrier électronique : christellefernandez@ac-creteil.fr

Établissement scolaire/académie : Collège Charles Peguy à Verneuil l’étang, académie de Créteil

Date de conception : 2013/2014


Niveau : collège ; 4ème

Durée : 1 heure

Configuration : groupe ou classe entière

Partie du programme : INTENSITÉ ET TENSION, DEUX GRANDEURS ÉLECTRIQUES ISSUES DE LA MESURE

Type d’activité : travaux pratiques, TP cours


Objectif de la séance : savoir mesurer une tension et une intensité électrique

Compétences exigibles :

  • Sciences Physiques :
    • Mesurer (lire une mesure, estimer la précision d’une mesure, optimiser les conditions de mesure)
  • Éléments du socle commun de connaissance et de compétences :
    • Compétence 3
      • Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
      • Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
      • L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations d’une forme à une autre
    • Compétence 4
      • Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination

Matériel et/ou logiciel nécessaire(s) :

  • Matériel d’électricité : générateur, lampe, résistance, fils électrique, multimètre
  • Matériel informatique : tablette ipad avec appareil photo (et le mode vidéo), application BOOK CREATOR, connexion internet via Wifi pour échanger les documents

Commentaires :
L’application BOOK CREATOR est depuis récemment disponible sous Androïd
Les élèves envoient leur document au format epub via une boîte mail
Pour lire le format epub depuis un PC, il faut télécharger le plug-in readium qui doit être utilisé avec chrome.

  • Pré-requis :
    • tension électrique et intensité électrique : définition, unité, mesure, symboles
  • Descriptif de la séance :
    • les élèves téléchargent le document vierge via une boîte mail.
      Par groupe de 2 élèves, l’un filme l’autre à propos de la mesure à réaliser ; puis ils échangent les rôles.
      A la fin de la séance, ils envoient leur document en vue d’être évalués.

Mode d’évaluation : sommatif, écrit et oral